美本申请：课外活动规划常见问题Q&A

我们已经多次介绍过，课外活动在美本申请过程中的重要性，那么我们要如何规划课外活动呢？下面就为大家解答一下活动规划中的常见问题。

Q：学校内的活动是否一定要有?

A：建议要有的，作为一名学生，大多数的时间是在校园里度过的，除了上课时间美国大学很想了解在学校这样一个小社会里，你是个怎样的人，你做了哪些事等等。同时能表明孩子是可以很好分配课内外事宜的人，后面你在社会上做的活动，被大家接受更容易。

Q：没时间参加活动可不可以请老师帮忙编一编?

A：活动的参与不单单只是为了申请而已，更是要让学生在参与活动的过程中发觉自己的潜在能力，展现自己，突破自己，完善自己，全身心的参与到活动当中，才能呈现出最好的活动成果，得到不一样的经历，为文书积累好的素材。

Q：孩子在学期期间课业很重，可不可以不要做活动，寒暑假再做?

A：家长，孩子的活动是需要有延续性的，所以我们要持续进行。学期中，孩子可以主要以学校社团活动，或者平时做一些不太占用时间的小活动，作为基础活动，这样既不会耽误孩子学习，也可以使孩子的活动具有延续性。另外，寒暑假时孩子可以安排好时间集中抽一段时间出来做个性化大型活动。这样搭配对申请更有帮助。

Q：孩子边做活动边学习太累了，等到成绩出来以后再做活动吧?

A：活动尽可能是跟学习齐头并进的，也尽可能的循序渐进，因为招生官也是比较精明的，如果等到成绩出来后再去准备活动招生官也会怀疑学生是因为申请学校而去准备活动。(视情况而定，若成绩真的差很大，还是要把学习放在首位)。

Q：孩子现在不清楚自己未来的专业方向，活动规划按照某一方向来做活动会不会将孩子过早局限在某一领域?

A：活动规划需要为孩子打造一条或以上的专业线路的背景铺垫，以求在申请文书中能很好体现学生在某一专业领域持之以恒的深入钻研、努力及成绩，这是招生官青睐的内容。这方面，活动规划师会重点根据学生本人的特长、优势、背景资源及以往活动加以结合开发，但并不代表实际替学生提早定下专业。关于专业方面，学生和家长并不用过多忧虑，美国本科教育中大一、大二的通识教育使得申请过程往往是选学院而不是专业的过程，因此即便学生以某专业申请，最终修什么专业还是由学生本人进入大学之后根据其自主选课来决定的，专业一般在大三定性。

Q：孩子为什么要做活动规划?

A：第一是录取率。就像TOP30的学校的录取率，它从以前的10%，已经跌至4%-6%，这里包括所有学生的一个录取率。这所有学生代表什么呢?这就代表这包括美国本土的申请者。那这个录取率在降低，但是中国去美国留学的人数每年是以30%的增长率在增长，而所有TOP30的学校，他是不扩招的。就比如像耶鲁大学。一年在全球就招大约1000多个学生，同时也包括美国本土的学生。他02年招那么多然后到了12年13年的还是招那么多，但是申请人数是一直在增长的，所以它录取的比例是很低的，而且是在不断的降低的。所以自然而然的话，就是万里挑一，尖里拔尖。那怎么样叫做尖里拔尖呢?这个学习成绩是肯定不用说了，学习成绩上都是学霸。那全是学霸的基础上美国大学考察的是什么呢?所以怎样让孩子在一群学霸里面胜出，那就要看综合素质了，那课外活动很重要就是体现综合素质。

第二点就是从申请流程上去看，美国的招生办会先查看学生的材料是否齐全。如果材料不齐全的话是不会被审核的，必须要把材料补齐。这些就是招生办的秘书跟学生去做的一些事情。那他们会根据学校所要求的那个材料去做核对。材料齐全之后就会进入第二个部分，那学校就会看过往的招生标准。然后就会进入一个大删选，这个大删选学校通常就会通过GPA成绩，和托福和SAT选校能接受的最高分和最低分，那这个就会卡一部分学生出去。而有的学校会考虑说以往招生最低分的一个情况，那接下来的话怎么能够从这部分的学生之中脱颖而出呢?接着就是要看你CA的部分。然后接下来就会看你CA表格里面的活动和文书，如果你看完表格里面的活动的文书都足够优秀了，那你就能够从这个池子里被挑选出来。所以说成绩的话只能是进入是学校的一个门槛。那最关键的拿到分就还是要看你的活动跟你的文书。

第三点就是CA的填写需求。CA要求填10个活动，活动分为4个级别，分别是国际级、国家级、省级和校级;活动的分类还有四个大方向：公益慈善类、学术类、领导组织类及个性特长。细节还包括孩子在活动中担任的职务，参与活动的频率和时长。招生官除了看成绩就是看活动，学生不可能十个活动只填一个，必须要有3-5个大型的活动;另外，文书的素材来源于此处活动填写的内容，招生官会去核对查看。那你过去三年的所做的活动就只以这样的形式递交给招生官。

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