托福成绩从58飞跃至85被美国纽约大学录取

这部血泪史的开端还是不错的，有一位上海大学音乐学的妹子，GPA 3.42，有剧团实习和发表过一篇相关的论文，有一颗跨渡重洋留学深造的远大志向。

但很悲剧的是，她的考托福（IBT）战绩是：58-53-53-66-65-66！！！【插播：科普一下，对于申请美国音乐硕士来说，托福79分几乎是最低的门槛，好一点的学校要求100】如是这样六次，中间还花了4W软妹币报个新某方的课程。妹子怒了，不，是服务老师怒了，建议她在毕达考试部的Peter老师下辅导。

一共6个小时的1对1辅导，这妹子先后考到了73和85，成功收获纽约大学的音乐硕士录取（New York University；MA Teaching Music）。服务老师称Peter老师是“救命之恩”，于是，小编第一时间采访了Peter老师6小时如何练就这个质的飞跃。

【以下由Peter老师提供原稿】

“2014年12月中旬，刚开始接到辅导任务的时候，我听吴东旭老师介绍说：音乐专业的Cao同学正在面临巨大的难题，托福成绩一直难提高，几乎决定性地影响了心水学校的录取；而且，她在2015年的1月10日马上就要再次参加托福考试。

典型的时间短，任务重，难度高，但意义深远。你们可以想象：半个多月，要从考了1年都没上过70的托福提高到80以上，这个难度可想而知。

12月23日第一次上课，授课内容：托福阅读。

我了解到学生曾经某知名机构上过昂贵的一对一补习班（是是是，那啥小编上面提到过），上课听课，学生不可谓不认真，不可谓没花时间。但我很快发现，学生被补习班的一系列解题技巧困住了，虽然解题技巧本身很好，却对她生百无一用。因为她的问题并非不知解题步骤，而是不知自己在看的文字正在表达什么。

学生自己其实很聪明也很努力，只是没搞明白问题出在什么地方，自然也无法准确向老师表达自己的困惑。根据学生的情况，我先简单地带着她复习曾学习过的东西，然后就转移到对托福常见句型的讲解上。花费了1个多小时的时间，讲解了英语中最普遍，也最简单的修饰语。学生自身对要学习和提高成绩的欲望非常强烈，同时也很聪颖，一点就通。所以，没有用多少时间，她就豁然明白了。于是我布置了阅读TPO1的作业。

第二次课约在3天后，我在课上检查并辅导学生的作业完成情况。

她做得很认真。我再次根据学生的情况，指出她在使用TPO进行复习的时候可以改进的地方。她课上欣喜地表示：上了那么多课，现在终于“懂了”。

1月7日上最后一节课。由于上课的时间实在太短，我采取了最简单却也最快捷的方式：由我来带着她一起准备托福阅读的细节题和推断题。还用了不到半小时讲解托福听力的复习方式。

经过一共6小时的辅导，1月10日的考试学生考取了73分。虽然有进步，但我从服务老师那里得知这个分数并没达到目标。但学生已经找到自己的问题所在，并坚持不懈，再次报考托福，最后考得了85分，并被纽约大学录取。

祝贺的同时，也感叹：这成功，虽然与毕达的服务和辅导有关，却更是学生的认真配合和坚持不懈换来的。”