托福成绩从58飞跃至85被美国纽约大学录取

发布时间:2015年04月15日 来源:毕达留学
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这部血泪史的开端还是不错的,有一位上海大学音乐学的妹子,GPA 3.42,有剧团实习和发表过一篇相关的论文,有一颗跨渡重洋留学深造的远大志向。

但很悲剧的是,她的考托福(IBT)战绩是:58-53-53-66-65-66!!!【插播:科普一下,对于申请美国音乐硕士来说,托福79分几乎是最低的门槛,好一点的学校要求100】如是这样六次,中间还花了4W软妹币报个新某方的课程。妹子怒了,不,是服务老师怒了,建议她在毕达考试部的Peter老师下辅导。

一共6个小时的1对1辅导,这妹子先后考到了73和85,成功收获纽约大学的音乐硕士录取(New York University;MA Teaching Music)。服务老师称Peter老师是“救命之恩”,于是,小编第一时间采访了Peter老师6小时如何练就这个质的飞跃。

【以下由Peter老师提供原稿】

“2014年12月中旬,刚开始接到辅导任务的时候,我听吴东旭老师介绍说:音乐专业的Cao同学正在面临巨大的难题,托福成绩一直难提高,几乎决定性地影响了心水学校的录取;而且,她在2015年的1月10日马上就要再次参加托福考试。

典型的时间短,任务重,难度高,但意义深远。你们可以想象:半个多月,要从考了1年都没上过70的托福提高到80以上,这个难度可想而知。

12月23日第一次上课,授课内容:托福阅读。

我了解到学生曾经某知名机构上过昂贵的一对一补习班(是是是,那啥小编上面提到过),上课听课,学生不可谓不认真,不可谓没花时间。但我很快发现,学生被补习班的一系列解题技巧困住了,虽然解题技巧本身很好,却对她生百无一用。因为她的问题并非不知解题步骤,而是不知自己在看的文字正在表达什么。

学生自己其实很聪明也很努力,只是没搞明白问题出在什么地方,自然也无法准确向老师表达自己的困惑。根据学生的情况,我先简单地带着她复习曾学习过的东西,然后就转移到对托福常见句型的讲解上。花费了1个多小时的时间,讲解了英语中最普遍,也最简单的修饰语。学生自身对要学习和提高成绩的欲望非常强烈,同时也很聪颖,一点就通。所以,没有用多少时间,她就豁然明白了。于是我布置了阅读TPO1的作业。

第二次课约在3天后,我在课上检查并辅导学生的作业完成情况。

她做得很认真。我再次根据学生的情况,指出她在使用TPO进行复习的时候可以改进的地方。她课上欣喜地表示:上了那么多课,现在终于“懂了”。

1月7日上最后一节课。由于上课的时间实在太短,我采取了最简单却也最快捷的方式:由我来带着她一起准备托福阅读的细节题和推断题。还用了不到半小时讲解托福听力的复习方式。

经过一共6小时的辅导,1月10日的考试学生考取了73分。虽然有进步,但我从服务老师那里得知这个分数并没达到目标。但学生已经找到自己的问题所在,并坚持不懈,再次报考托福,最后考得了85分,并被纽约大学录取。

祝贺的同时,也感叹:这成功,虽然与毕达的服务和辅导有关,却更是学生的认真配合和坚持不懈换来的。”
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