托福考试写作常见错误整理
很多考生在备考托福写作的时候会去背模板,但是毕达留学指南提醒大家在背模板的同时一定要加入自己的东西,采样才能标新立异。但是大家在写作的时候又经常会出现一些误区,下面毕达留学指南就为大家来总结下这些问题。
1. 不一致(disagreements)
所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等。
例1. when one have money,he can do what he want to 。
(人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么。)
剖析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has ;同理,want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。
改为:once one has money,he can do what he wants (to do)
2、 修饰语错位(misplaced modifiers)
英语(论坛)与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解。
例1. i believe i can do it well and i will better know the world outside the campus。
剖析:better位置不当,应置于句末。
3、 句子不完整(sentence fragments)
在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常发生在主句写完以后,笔者又想加些补充说明时发生。
例1. there are many ways to know the society. for example by tv,radio,newspaper and so on 。
剖析:本句后半部分for example by tv,radio,newspaper and so on 。不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句。
改为:there are many ways to know society,for example,by tv,radio,and newspaper。
4、 悬垂修饰语(dangling modifiers)
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如:
at the age of ten, my grandfather died. 这句中at the age of ten只点出十岁时,但没有说明 谁十岁时。按一般推理不可能是my grandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点,全句就不那么费解了。
改为: when i was ten, my grandfather died。
例1. to do well in college, good grades are essential。
剖析:句中不定式短语 to do well in college 的逻辑主语不清楚。
改为:to do well in college, a student needs good grades。
5.词性误用(misuse of parts of speech)
词性误用常表现为:介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。
例1. none can negative the importance of money。
剖析:negative 系形容词,误作动词。
改为:none can deny the importance of money。
6、指代不清(ambiguous reference of pronouns)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句:
mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid。
(玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。)读完上面这一句话,读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚,谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确,意思就一目了然了。这个句子可改为:
mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid。
例1. and we can also know the society by serving it yourself。
剖析:句中人称代词we 和反身代词yourself指代不一致。
改为:we can also know society by serving it ourselves。
7、不间断句子(run-on sentences)
什么叫run-on sentence?请看下面的例句。
例1. there are many ways we get to know the outside world。
剖析:这个句子包含了两层完整的意思:there are many ways。 以及we get to know the outside world。。简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为:there are many ways for us to learn about the outside world. 或:
there are many ways through which we can become acquainted with the outside world。
8、措词毛病(troubles in diction)
diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题,囿于教学时间紧迫,教师平时在这方面花的时间往往极其有限,影响了学生在写作中没有养成良好的推敲,斟酌的习惯。他们往往随心所欲,拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例1. the increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。
(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)剖析:显然,考生把obstacles障碍,障碍物误作substance物质了。另外the increasing use (不断增加的使用) 应改为abusive use (滥用)。
改为:the abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution。
9、累赘(redundancy)
言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如:
in spite of the fact that he is lazy, i like him。
本句的the fact that he is lazy系同谓语从句,我们按照上述能用词组的不用从句
可以改为:in spite of his laziness, i like him。
例1. for the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need。
剖析:整个句子可以大大简化。
改为:
diligent, caring people use money only to buy what they need。
10、不连贯(incoherence)
不连贯是指一个句子前言不对后语,或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。
例1. the fresh water, it is the most important things of the earth。
剖析:the fresh water 与逗号后的it 不连贯。it 与things 在数方面不一致。
改为: fresh water is the most important thing in the world。