下面是美国留学：2012年5月26日雅思阅读考试机经回忆的内容，大家可以参考一下2012年5月26日雅思阅读考试的内容，更好的备考下一次的雅思阅读考试。

考试日期：2012年5月26日

Title：Bilingual Children

Question types：Summary; Yes/No/Not Given

文章内容回顾：

说在加拿大58%的小孩在读幼儿园的时候是bilingual的。然后说在经过调查，发现bilingual 是有利有弊的。但是人们在培养Bilingual的小孩在学其他语言的时候，他们又担心因为多学一门语言而浪费小孩的时间。

题型难度分析：

这篇文章的题型难度不高，完全没有配对题出现，可以说是这次考试中最简单的题型组合之一。而匹配的文章话题也是简单的语言类文章。总体而言，题型难度较低。Summary题型第三次出现!

题型技巧分析：

Summary题型的解题策略

我们在前面已经了解到，对于Summary的答案来源来说有两种情况。一曰原词，一曰选词。我们先就原词的Summary进一步探讨。

一、“原词”相对于“选词”的难度分析

相对于“选词”而言，“原词”并没有一个经过二次处理后的pool of options，因而少了一次被同义替换折磨的机会。对于词汇掌握情况不够理想，阅读理解能力有限的同学来说，这应该算是一件好事。但其实这也是一把double-edged sword。

由于“选词”的Summary直接提供了一个有限的list来供挑选，那么不管如何进行同义替换，终究是在这个圈子里面的词。此外，对于词汇意义、搭配掌握较好，语法分析和阅读理解能力优秀的考生来说，“选词”类型的Summary使得“不看文章直接做题”这样的神话变得不是那么遥不可及。很多时候，通过有效的分析和比较，对于特定空的option可以极大程度缩小范围，甚至有个别考题可以直接解出。

二、原词Summary的出题特征及解析要点

话说回来，针对“原词”的Summary, 我们有什么针对性的解决方法呢?这需要对原词和选词情况下题目编写的特点进行一番分析。

“原词”Summary由于必须使用和文章完全一样的表达，使得同义替换的使用相对受限。

我们知道，如果在Summary题型的instructions中看到choose…words from the passage这样的文字，就意味着所填写的答案词必须directly来自原文。这对于出题者会带来什么影响呢?

雅思考试贯穿听、读、写、说四个module的主要测试手段，是通过对paraphrase的主动使用和被动识别来对 考生的语言应用能力进行考量。就阅读而言，考生需要具备的是识别书面语中的paraphrase。但这其实不仅仅是对考生而言的一种能力，更是对出题者的 一种考验。

一个好的出题者，可以灵活的运用各种语言手段，将同一个概念以不同形式进行转述，从而达到迷惑考生的效果。但有时候考试设计本身会对出题者带来一些限制，导致其无法尽情发挥，这对于考生而言，反而就是一件幸事了。

就paraphrase的常见方式而言，对于目标考察词汇、结构的处理，可以是对该词及该词的直接关系词的词形的变 化、词性的变化、词义的变化、词序的变化等等。当目标词和它的直接词都没有使用的限制时，这时的paraphrase是最强大的。而如果本词不能变化，只 能对与其产生关系的词进行paraphrase，则同义替换的威力将大大削弱。“原词”的Summary, 就正好是这种情况，这也是为什么很多“原词”Summary的题目部分和对应的文章部分总体存在较大相似度的根本原因。

剑桥雅思推荐原文练习：剑5Test 2 Passage 1

以上就是关于美国留学：2012年5月26日雅思阅读考试机经回忆的全部内容。大家可以在备考雅思阅读考试的过程中根据自己的实际情况选择一些话题进行背景知识的准备。预祝大家考试成功。

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