美国交换项目优势_公立高中交换_毕达留学
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美国交换项目优势

交换生由来介绍

交换生是指经过选拔的15-18周岁的高中在校学生,通过国际教育组织的帮助,到美国或者欧洲国家去学习生活一段时间,住在当地志愿者家庭里,入读当地的高中学校,在提高自身语言能力的同时,进行文化交流。是一种不受区域、种族和文化差异限制、历史悠久的文化交流项目。交换生是指经过选拔的15-18周岁的高中在校学生,通过国际教育组织的帮助,到美国或者欧洲国家去学习生活一段时间,住在当地志愿者家庭里,入读当地的高中学校,在提高自身语言能力的同时,进行文化交流。是一种不受区域、种族和文化差异限制、历史悠久的文化交流项目。

交换生成长历程

当时的欧洲面临恢复社会秩序、重振经济和重塑各国关系的要求,互相派遣学生进入他国学习和生活就成为一种最佳的交流渠道。特别是美国,美国国会允许国际学生入读美国中学学习与体验优质生活,加强相互了解与沟通,把美国教育的优点及社区观念的价值带给国际学生。

世界头号外交官现任联合国秘书长潘基文:最早的美国高中交换生之一,1962年前往美国旧金山地区参加了为期1学年的交换生活。并在当年国际学生交流活动中受到美国总统肯尼迪接见,这次美国之行彻底改变了潘基文的人生, 肯尼迪的潇洒身影给他留下了深刻印象,令他下定决心投身外交界。

交换教育发展现状

交换学生计划在当初的交流功能的基础上,更凸显了教育功能。随着国际关系的密切和世界和平的崛起,针对学生个人的教育作用,在交换计划中明显逐渐加强。越来越多的学生抱着开拓视野、增加才干、学习外语和适应外国生活的愿望加入交换学生队伍。这也是目前国际交换计划的最主要功能之一。交换教育的费用相对留学要低廉,以美国为例,美国交换教育项目得到美国政府的支持,学生吃住在当地志愿者家挺中,开销自然节省很多。与当地家庭共同生活,还能更好地尽快地了解和融入异国文化,对学生的管理也更规范,让家长更放心。“高中生交换学年项目”是以提高不同国家人民间的相互理解、尊重,培养青少年的世界观为宗旨。在交换项目中,我们遴选各个国家的优秀青少年前往异国作为文化小大使,生活在精心筛选的爱心家庭,就读优秀的中学。我们提供给学生、家长以及参与的接待家庭极多的提高文化意识的机会,家庭和文化互动的经验确实鼓励了国际间的理解。

交换项目优势

入读美国学校奠定良好基础

美国中学课程:适合年龄在15岁至18岁之间的孩子。交流生一般入读寄宿家庭社区内的较大规模的美国中学,与美国学生共同上课。必修课程包括英文和美国历史两个科目,而其它科目将由学校所提供的选择及要求而定。英语水平一般的学生可以在教师的单独辅导下提高自己的语言能力,为今后升读大学奠定良好的语言基础。

交流生不单可以和当地学生一同学习课堂知识,更可以参加多项课外活动如音乐会、综合晚会、郊游远足和体育活动,结识不同种族的朋友及来自其他国家的交流生,体验多姿多彩的校园生活,度过人生中丰富灿烂的时光。

享受美国的优质教育

中西文化的交融,让交流生的思维迅速得到发展,让优质的黄金年华青少年享受优良的教育制度。 美国的高中教育提供各种资源并灵活教导,引领学生对兴趣的培养,鼓励学生自订题目、找资料、分析、整理、归纳,最后做成报告,还需站在讲台上向老师或同学做口头发表,还要接受同学发问的挑战!日后学生对于生活事务之处理,也多能采取此模式,所以能够学以致用。

交流学生完成了九年义务教育,文化课基础扎实,再揉合美国灵活、独立的教学方法,交流学生的思维迅速得到发展。同时,这种中西文化的交融,使交流学生视野更开阔,求知欲更强,这为今后的成功打下良好基础。

入住美国家庭从生活中学习

每一个寄宿家庭都是经过严格审核的,正直、热情、遵纪守法和有责任感是审核的最基本条件。交流学生作为寄宿家庭的一分子,可以真正体验百分之百的美国生活文化,对西方的交际礼仪、待人处事模式以至节日的庆祝活动都有深入的认识。学生作为寄宿家庭的新成员,有义务协助分担家庭工作,学会做一个有责任感的人;同时,通过与寄宿家庭日常沟通,学生可以改善待人接物的技巧,从而处事变得更加成熟。交流生可以亲身体验文化交流的乐趣之处,更可以在陌生的环境中培养自己的独思考个性,认识自己,确立目标。

快速了解美国文化,建立庞大的网络关系

学生和美国人生活在一起,可在很短的时间内掌握美国人的生活方式、思维方法、处事态度等,而且每年参加该项目的学生来自世界60多个国家,因此,我们的交流生能迅速建立庞大的网络关系,更能适应美国的社会和全球一体化的发展。

了解多元文化加深认识自己

交流生日常必须以英语与当地人沟通,学生在听力和会话方面都会有很明显的进步。通过接触不同文化,学生能以更开放的学习态度吸收新知识,亦能从不同角度了解事情。美国是一个多元化的国家,向来鼓励不同种族的声音;当与不同国籍的学生分享经验时,交流生将有无穷的新发现,对自身的文化也会有更深的认识。身处不熟悉的环境,与不同文化背景的人相处,学生会变得更为独立、成熟,勇于接受挑战,发挥自我潜能。

语言能力的提高

学生在美国就读一年,英文程度的进步,远胜于在国内学习7年的效果。

本交流项目安排学生住在美国人家庭,与美国学生一起上当地高中,学习相应课程。学生完全在纯美语环境中生活和学习,其美语听、说、读、写能力在潜移默化中自然地获得极大提高,加上交流学生在出国前英语口语基本未定型,所以,绝大多数交流学生在一学年项目结束后可讲一口流利的美语。

“在国内学习了几年英文,到美国的初期却有口难启,但过了几个星期后,突然会说英语了,使用英语思维的境界开口才是真正懂英语了!”——学生的话。

“我自己觉得我儿子挺内向的。在美国一年,现在开朗多了,以前在家里真的什么都不会,现在又会作家务,变得又有礼貌了。现在他的英文是他们班最好的,连老师都这样说。总的说来,这一年还是值。”——家长的话。

学校师长及同学均乐于协助,再加上接待家庭的热心辅导与照顾,使得交换学生的英文程度突飞猛进!

参与各类户外活动,提升身心素质

提高自学和自立能力,建立正确人生价值观

养成「主动沟通」,再进而「有效沟通」的习惯

“在寄宿家庭的生活中,使我了解有效沟通与人际关系的重要。”——学生的话。

美国人不拐弯抹角,交换学生若遇文化差异而困扰时应主动沟通了解。说话先讲目的,再讲原因、理由。

培养尊重别人的角度

不论在学校或家庭,每个人对于别人的看法都应该倾听,若不同意,可提出讨论,这种「尊重别人」的态度就是美国能成为民主国家的基础。

何西方国家均承认交换学生该年的学籍,只有高三(Grade 12)生不一定能取得毕业证书,此类学生可选择优良的美国或加拿大社区二年制大学,之后再转学到理想之四年制大学的三年级课程。任何人都明白在美国使馆的良好记录对将来申请赴美留学有多重要。