托福考试是申请美国留学的考生都要参加的考试。以下是考生分享的2012年10月27日托福听力考试机经回忆的内容，即将参加托福考试的考生们可以借鉴参考一下试题，为下一次的新托福考试做好充足准备。希望对大家的美国留学托福听力考试有所帮助。

一、综述：

2012年10月27日托福考试整套重复2011年3月4日北美原题。考试中的问题：

1，本期考试考到了音乐史、考古学、物理和环境科学相关四篇讲座和两个学习相关的对话。考试中的核聚变和核裂变这篇文章比较难。

2，考生出现了不同的听力加试题

3，听力部分出现了不同的考生回忆版本以下为争议的两篇文章。

二、机经中争议部分听力文章内容：

讲座1，

说物种灭绝，三个原因，climate change;:hunting. fire。尤其是在人出现之后。有个科学家去一个地儿调查，发现fire对环境影响很大，发现很多charcoal，然后很多过去的土壤或者植物就不再有了。举例两种鸟，一种对吃的没有很高要求。所以她存活了，另一种只吃一种食物，食物没了，它挂了。

讲座2

说media internet什么的，教授前两句话就有问题。工厂建立的地方一边都很固定，但是实体店面的location啥的，现在越来越无所谓了，因为有网络。说 了一个地儿。又说了一个比较偏远的town，那里的人们concern的东西都一样，但是可能它很舒服清新，就会吸引好多人来这儿住，这是就破坏了他们原来的坏境(有题)。说Detroit这个地儿，大家都往外搬了，怎么留住人呢，降低他的物价，增加文化氛围(有题)。

三、其它版本回忆机经正文与解析

Conversation 1

版本1

他之前跟一个team,好像去欧洲开了个什么会，耽误了作业。老师告诉他，关于一个艺术家，他在画和雕塑上面特别有成就，尤其是雕塑上面，让不动的雕塑现在可以变的可以移动了，用了什么新材料，老师告诉他的作业就是要研究这个。感觉和像是个小的lecture 似的。

版本2

学生去参加了场debate，所以错过了老师的课。老师表示可以理解。然后给她讲，说一哥们儿，又是画家又是雕塑家，给雕塑这门儿产业改革，一般雕塑都是不动的，他给按上某个东西(词儿忘了)让雕塑动(有题)，后来又用什么wind还是什么发展他的雕塑特色，这里要考虑很多物理为题啥的。

【补充：学生说debate的团队有许多，他们好像是第58还是第85个，然后老师说 这就看你的在课程与debate之间的选择了(有题);】

Conversation 2

机经：

学生去找study-work coordinator 说她要工作，说约的3点，但是提前来的，因为她3点药解决宿舍问题。Coordinator说我只有一点儿时间。咱得抓紧着。Coordinator说现在好多位置都满了，她非常惊讶(有出题)说刚开学就满啦，coordinator你早来一周还好。然后说一个是在bookstore工作，就做点简单的工作，一个是在lab工作，压力会很大，因为需要知道好多电脑知识啊，尤其什么选课时，大家很多问题(有题问coordinator说这俩工作是为什么，我 觉得答案应该是帮助学生选择她适合干那个)。她说选lab，她高中就做过类似的，她比较擅长。人说，好，那你回头和具体部门的人申请，谈这个事情。(这点 儿没听见，有问题，多选题，问学生之后还要做哪些准备)

机经要点：

1,学生去参加了场debate，所以错过了老师的课。

2,老师表示可以理解。然后给她讲，说一哥们儿，又是画家又是雕塑家，给雕塑这门儿产业改革，一般雕塑都是不动的，他给按上某个东西(词儿忘了)让雕塑动(有题)，

3,后来又用什么wind还是什么发展他的雕塑特色，这里要考虑很多物理为题啥的。

词汇：

debate [dɪ'beɪt] n. 辩论;辩论会

sculptor [ˈskʌlptə] n. 雕塑家

reform [riˈfɔ:m] / reformation[riˈfɔ:mə] n.改革

industry[ˈindəstri] n.工业

physics [ˈfiziks]n.物理

characteristic [ˌkæriktəˈristik] /distinguishing feature [dis'tiŋgwiʃiŋ] [ˈfi:tʃə] /unique feature[juˈnik ˈfitʃɚ] n.特性

【2011.03.04.NA.L4】

(选择工作)【对话-员工-打工求职】TPO16 C1

要点：

1，学生去找study-work coordinator说她要工作，说约的3点，但是提前来的，因为她3点药鹪决宿舍问题。

2，Coordinator说我只有一点儿时间。咱得抓紧着。Coordinator说现在好多位置都满了)她非常惊讶(有出题)说刚开学就满 啦，coordinator说你早来一周还好。然后说一个是在bookstore工作，就做点简单的工作，一个是在lab工作，压力会很大，固为需要知道好多电脑知识啊，尤其什么选课时，大家很多问题(有题问coordinator说这俩工作是为什么，我觉得答案应该是帮助学生选择她适合干那个)。

3，她说选lab，她高中就做过类似的，她比较擅长。人说，好，那你回头和具体部门的人申请，谈这个事情。哎这点儿没听见，有问题，多选题，问学生之后还要做哪些准备)

词汇：

study-work coordinator [ˈstʌdi] [wə:k] [kəuˈɔ:dineit]n.协调员

ahead of schedule[əˈhɛd ʌv ˈskɛdʒul]n.提前

pressure[ˈpreʃə]n.压力

computer knowledge[kʌmˈpju:tə] [ˈnɔlidʒ]n.电脑知识

Lecture 1

学生回忆：

讲的是一个composer,他风格的一些变化。他不光是作曲，还参与了表演。有句话好像是说这种风格加强了演奏者之间的对话，它让演奏中又多了表演的成分，以前仅仅是演奏。

机经：

Music appreciation 说了一个人，她小时候耳濡目染音乐，长大专业就是music。(问题：教授对大学修音乐的态度是什么) 女的composer比较少见，所以她一开始只是编编小曲儿，然后创作opera，后来她发明了一种instrument play，就是说乐器也是表演的一部分。(有题，问这种style的表现形式，多选)后来她又改回opera了(有题问，教授对这个什么态度)

音乐史是托福听力最常考到的话题，基本每期必考，大家听艺术类文章时注意按照时间顺序或演化过程把握文章结构与讲解思路。

1， 注意某个艺术家的艺术风格的特殊性分析

2， 全文经常以一个具体案例分析

3， 与同类艺术家的比较对比：共同点和区别

4， 艺术风格之间的关联与互相影响

5， 受到当时社会背景的影响或对社会的影响

6， 讲座人个人的评价态度

Lecture 2

机经：

版本一：

说Greek的coin,三个时期。说一个什么arcade时期(大概发音是这个);coin上的很抽象，第二个A时期我忘啥名儿了，反正不记 录人。第三个时期，开始有figure咯，但是ruler们不把自己的头像刻在上面，是因为显得太骄傲了。但有一个人，就是第二篇那个雕刻的人，他把自己 的头像可在上面，教授说，这就跟God媲美啊，但并不是不尊重God(有题，问教授对这个人刻自己头像的看法)但这些coin告诉我们很多过去的历史和现 在消失的东西。

版本二：

说Greek的coin，三个时期?一个什么arcade时期(大概发音是这个)：coin上的很抽象【貌似是虚假的微笑】，第二A时期我忘啥 名儿了，反正不记录人【记录的是有名的雕像，建筑?】。第三个时期，开始有figure萝：，但是ruler们不把自己的头像刻在上面，因为显得太骄傲 了。但有一个人，就是第二篇那个雕刻的人【亚历山大】。他把自已的头像刻在上面，教授说，这就是跟God媲美啊，但并不是不尊重God(有题。问教授对这 人刻自己头像的看法)但是这些coin告诉我们很多过去的历史和现在消失的东西。

【补充：第三个时期，亚历山大想要将自己的地位提升到和神一样的地位，因此在coin上印上自己的头像，也是pride的象征。后来希腊联邦以 外的地区国家的首脑都把自己的真实头像印上去了。】【还有就是coin对现代艺术学家研究的作用：coin上有许多建筑的日期和图片，有助于学者对其的研究。那些艺术家为他们的作品印在coin上而自豪。】【整片文章的开头讲了一个地区，并之后讲解了coin的定义，说是金银混合物，(有题)问为什么要给出coin的定义，我答的是为了证明那个地区出现了早期的coin.】【亚历山大以前，统治者也印上过人像，表情是微笑地，很假】

要点分析：

【2011.03.04.NA.L2】

(Greek三个时期Coin)【讲座-社会科学-考古】

(参照)TPO18(L2)(Ancient Roman Sculpture)

要点：

1,说Greek的coin，三个时期?,

2,一个什么arcade时期(大概发音是这个)：coin上的很抽象，

3,第二A时期我忘啥名儿了，反正不记录人。

4,第三个时期，开始有figure萝：，但是ruler们不把自己的头像刻在上面，因为显得太骄傲了。

5,但有一个人，就是第二篇那个雕刻的人。他把自已的头像刻在上面，教授说，这就是跟God媲美啊，但并不是不尊重God(有题。问教授对这人刻自己头像的看法)但是这些coin告诉我们很多过去的历史和现在消失的东西。

词汇：

abstract[ˈæbstrækt]a.抽象

record[ˈrekɔ:d, riˈkɔ:d]n.记录

Carveengrave [kɑ:v] [inˈgreiv] vt.雕刻

pride arrogant[praid] [ˈærəgənt]a.骄傲

respect[riˈspekt] vt./ n.尊重

Self-portrait[ˈsɛlfˈpɔrtrɪt, -ˌtret, -ˈpor-]自已的头像

Lecture 3(考题不一样)

学生回忆：

讲remote sensing，就是卫星在地球上照图片，教授举了个例子，有一个建筑的，通过这个方法就可以让建筑不影响周围的环境，第二个例子，举了个关于农业的，通过这个方法可以判定植物是否健康，有一种东西是否有好影响还是不好的影响。说白了就是有一种东西可以远距离采集图片，来做一些对于建筑还是农业的类似于前 期规划之类的东西。

Lecture 4

机经：

关于nucleus fusion的，解释了fission(**产生能量)和fusion(合并产生能量)的区别。然后说fission只有太阳之类的玩意儿上才能发生。咱 地球人儿还是得fusion吧。就说实验，一金属条放在盛满某种水的金属杯子里。(有题问那液体是干嘛的吧，好像是，忘了)。这个实验吧，对产生的能量无 法预测，要不特少，要不没有，要不很多，之后大家想是不是fusion没有产生能量啊，然后人们用塑料的GR39(貌似)做实验，证明，还是有发生 fusion的，所以重回到一开始的问题。

要点：

1，关于nucleus fusion的。

2，解释了fission(**产生能量)和fusion(合并产生能量)的区别。

3，然后说fission只有太阳之类的玩意儿上才能发生。咱地球人儿还是得fusion吧。

4，就说实验，一金属条放在盛满某种水的金属杯子里。。(有题问那液体是干嘛的Ⅱ巴，好像是，忘了)。

5，这个实验吧，对产生的能量无法预测，要不特少，：要不没有，要不很多，之后大家想是不是fusion没有产生能量啊，

6，然后人们用塑料的GR39(貌似>做实验，证明，证是有发生fusion的，所以重回到一开始的问题，

词汇：

nucleus [ˈnju:kliəs] n.(原子)核;核心

fission [ˈfiʃən] n. [原]裂变v. [原](使)裂变

fusion [ˈfju:ʒən] n.联合，合并;核聚

inert [iˈnəːt] a, 惰性的

helium [ˈhiːljəm, -liəm]n. 氦

hydrogen [ˈhaidrəudʒən]n. 氢

背景补充：

Nuclear fusion is the process by which two or more atomic nuclei join together, or "fuse", to form a single heavier nucleus. During this process, matter is not conserved because some of the mass of the fusing nuclei is converted to energy which is released. The binding energy of the resulting nucleus is greater than the binding energy of each of the nuclei that fused to produce it. Fusion is the process that powers active stars.

There are many experiments examining the possibility of fusion power for electrical generation. Nuclear fusion has great potential as a sustainable energy source. This is due to the abundance of hydrogen on the planet and the inert nature of helium (the nucleus which would result from the nuclear fusion of hydrogen atoms).

听力加试：鸟迁徙，大王花，music

以上就是2012年10月27日托福听力考试机经回忆的全部内容，各位考生可以以此作为参考，做好复习。最后预祝各位考生取得理想的成绩!



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