考试日期：

2012.06.16

类别

Table

题目

The table shows carbon dioxide (CO2) production in five countries in 2005 and 2006.

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

题目翻译

 

该表格比较了五个国家中二氧化碳在2005和2006年的排放量情况。

选取主要的特征对信息进行概括，在相关的地方进行比较。

要素回忆

静态表格，表格各栏分别比较了各国人均二氧化碳排放量，2005及2006年各国二氧化碳总排放量及两年间的变化情况。

写作指导

 

1） 表格中各纵栏数据可按照从高到低排序顺序进行排列比较，并突出强调最高、最低等特殊数值；

2） 表格各横栏间可比性不强，不需要在中途将2005年及2006年的数据进行单独比较，因为表格最后一纵栏有特别交代两个年份中数据的变化情况，如果将太多数据集中在一起进行比较反而会出现较混乱的场面；

3） 结尾段可结合表格整体情况，给出整体性的汇总特征或强调某一国的特殊情况。

重点表达式

the -est / most（最高级）

…, (closely) followed by…

What came next be…

…be close behind

lie last

题目评价

难度一般

推荐练习

剑桥真题7, test1；剑桥真题6, test2

近期考试趋势

在经历过地图题及表格后，图表题的重点将回归至基本图形的考察上来，近期线图及柱图出现的几率较大，望考生做好准备。

考试日期：

2012.06.16

类别

社会生活类

题目

There is an increasing number of people who do not know their neighbours, what causes this situation? How to solve?

题目翻译

越来越多的人对他们的邻居一无所知。为什么会出现这种情况？如何解决这个问题？

写作指导

 

1） 注意时态，不要出现过去时（除非举已发生事件的例子）

2） 分析问题、解决问题的思路（正文两段分别回答两个问题）

1.分析问题（原因）

a. 现在人们，尤其是年轻人以自我为中心，不相信周围的人；

b. 职场人士因为繁忙的工作没有时间与周围的人进行沟通；

c. 现代的科技型休闲方式，甚至科技型建筑风格也阻碍了邻居之间的相互交流。

2.解决问题（方法）

a. 学校教育及社会宣传对现代人们观念的积极改良；

b. 社区组织本社区集体性活动，鼓励所有成员参与；

c. 居民从自身安全性考虑也应该主动地加强与周边邻居的联系。

3）  对逻辑思维严谨的考生而言，本文也可以在正文中将原因与解决方法相结合进行论述。

重点表达

newly-established urban community, ignorance,  indifference, contribute to, self-centered, could not afford to spend time on, participate in, modern housing plans

题目评价

分析解决类问题，难度适中

推荐练习

2009.08.08作文：The development of technology changes the way people connect with each other. In which way does the development of technology change the types of relationships among people? Does it have positive or negative effects on the relationships?

近期考试趋势

本年度考题对社会类关注较高，在各月中均有涉及。现临近暑期考试高峰，建议考生在练习各社会话题（尤其是体育类话题）的基础上，积极准备教育类话题。