客户姓名：LILY

毕业院校：山东大学

所学专业：化学工程(本科、硕士)

硬件条件：GPA: 85.53/100，Class rank: 6/91，IBT: 105

申请专业：教育学硕士

录取结果：Durham University，University of Warwick

LILY加入我们毕达服务体系的时候，就已经在教育行业从业多年。她在教学工作中，遇到了很多困难和问题，这些问题依靠她现有的条件没能得到很好的处理，这成为了她出国的最大动力。由于缺乏对国外院校和专业的了解，她对于申请什么专业并没有一个明确的想法。我们了解了她的情况后，推荐她申请教育学硕士。这一项目是为有一定语言学基础和教学工作经验的老师而设计的，LILY的情况正好与此吻合，而丰富的工作经验将会在这个方向发挥出最大的优势。

LILY的申请目标是英国的学校。经过分析我们发现，英国的学校十分看重学生的学术背景，专业对口的申请者会占据一定的优势，而LILY专业跨度较大，本科与研究生阶段都在学习化学工程，这一背景虽然与教育学的要求不符，但是她丰富的教学经历可以弥补一下这方面的不足。此外，LILY已经参加了一次TOEFL考试，不过只有95分，这与学校要求的分数是有很大差距的，因为教育学专业的申请者需要在语言方面具有比较突出的能力，才能在众多申请者中脱颖而出。

既然硬件条件有劣势，我们就注重梳理她的软性背景，以软性背景弥补硬件的不足。经过与她的沟通，我们发现，LILY的工作经历丰富，这将是她最大的优势所在。毕业后，怀着对教育的热爱，放弃了7年的化学研究，她奋斗在教育行业。经过努力，她进入了国内的一家大型教育机构，并且表现出色，仅三个月就从普通教师变成了金牌教师。之后，怀着更大的梦想，她去了新东方这一大型综合型教育集团，从一名普通的行政人员破格成为了国际高中部英语教师。但是，并不是把所有的这些放入文书就ok了。我们考虑的是如何梳理她的经历，以突出她在工作方面的能力和教学的经验。收集文书素材时，我们引导她进行反思，总结教学中遇到的问题。文书创作时，我们着重突出了她丰富的教育教学经历，将她打造成了一个对生活充满热爱，不怕困难，热衷为教育事业奉献的人。此外，学校申请时要求一个关于教育教学的writing sample，这是我们需要努力的又一个重点。在我们的指导下，她进行了一些关于SAT教育教学的研究，研究设计了很多新颖的教学方法并应用于实践，弥补了教育理论方面的不足。经过我们的反复锤炼与修改，这一大作也以最好的姿态送到了学校。

由于工作繁忙，复习时间少，LILY的IBT一直没有取得一个十分满意的分数，最好成绩是105，未能达到剑桥大学的最低标准。不过此时，申请已经开始了，我们带着105的分数进行了申请。虽然有点冒险，但是结果却是出乎意料让人满意的。我们拿到了Cambridge University的笔试，尽管语言成绩没有达标，但是学校看重的正是LILY丰富的教育教学经验。同时，Durham University，University of Warwick这两个排名英国教育学前10的学校也发来了录取。让我们祝福她吧，祝福她的未来桃李满天下。

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