客户姓名：霍同学

初始成绩：6.5 (听6.5 读6.5 口语6.0 写作6.0)

最终成绩：7.5 (听8.0 读7.5 口语7 写作7)

辅导时间：1个月

毕业院校：中山大学

使用教材：剑桥雅思3-8，雅思9分突破

第一阶段：对于薄弱项目针对性练习

此学生的英语水平还好，但是口语和写作方面有点薄弱，所以在根据学生的情况提出了个性化的方案。此学生根据口语机经和写作机经每天都会进行练习然后发给老师，老师进行批改。针对学生在写作过程中容易忽略的写作技巧进行强化训练，令学生的作文做到词汇和句型的多变。强调多用长句，把简单句合并成复杂句并多使用连词，使文章的句与句之间衔接得更自然。每周向学生布置作文作业，从细微处下手，逐字逐句给学生修改错误，指出多次出现的词语应怎样变换词性以显示用词的丰富性。对学生演练抽象的作文题目，令学生在解决难题之余，增强对写作的自信心。

第二阶段：着重练习口语和写作

听力和阅读方面主要针对该生薄弱的两个题型进行针对性地训练，并教其合理地安排时间。口语和写作方面主要练习机经和预测，每道题都练习到，这样在很多的练习中即使遇到新的题目有会表达的很地道。除了在语句上与学生进行修正和提升，还要加强对素材的运用。适当在论证段落里引用数据和名人事件，增强例子的可信度。此外，还须加强拓展学生的写作思路，不仅要记住使用的名人例子，还要善于运用常识和联想来获得自己的例子。然而，要注意纠正学生避免使用个人的经历和家庭琐事进行论证，以增加素材的公信度。在进行每一个论证段落的写作时，要求学生不只想出两个例子，要锻炼从多方面去思考素材。素材领域有身边的真实事例，也有自己平时阅读的所得。

第三阶段：针对性辅导

对学生进行专项培训。利用翻译文本的方法对造句差、词汇量小的学生进行强化训练，令他们能写出没有语法错误、意思完整的句子。对论证能力欠缺的学生，主要训练他们对主体段落的写作。多带领学生阅读和思考范文，拓宽他们对例子的获取能力，增强他们对素材的把握度。举例论证除了需要牢牢掌握大家熟知的表举例的连接词外，还要注意积累一些隐去连接词却嵌入一些表细节信息的词汇的情况。

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