为什么去美国念本科？通才教育_毕达留学资讯网

为什么去美国念本科？通才教育

申请美国undergraduate本科时，与我们中国一样也要求填写desired major心仪的专业，通常很多大学的商科，工程都是热门专业，如果不幸不能进入首选专业，学校也会询问是否愿意先被分到liberal arts人文学院就读，或者直接给你一个general, undecided major尚未确定的专业录取通知书。

然而，与中国大不同的是，美国的通才教育，或者叫通识教育，真正的融会贯通，如果你认为英文系就是教英文的系就大错特错了。

中国大学学科之间的森严壁垒，虽然造就了不少优秀的单科人才，却不知无意间扼杀了多少现代社会中急需的创造性和管理型的“通才”。而美国的大学根本不鼓励学生过早地一头扎进单一学科中去。大学教育，其目的是培养全面发展的“完人”或“全人”（whole person），使之具有人文与科学知识的修养。只有具备这种修养的人才是“受过教育的人”（Educated Person）或“知识分子”（Intellectual）。至于理工专科则是一种技能，受过教育的人通过适当训练完全可以掌握。

正是在这种教育思想指导下，美国正规大学的本科教育头两年（lower division）学生基本不学专业，而是花很多时间涉猎百科，纵横文理，为日后进入专业学习打下广博的基础。但是一般来说，所有大学也会在本科的头两年设置“核心课程”，要求学生在大学一二年级从诸如下列领域选满规定的学分：

- 文学：世界文学概论，要求学生从荷马，西塞罗等古希腊罗马文学家一直念到艾略特，伍尔芙等现当代文学文学作品。

- 现代文明：介绍西方政治，伦理，宗教，社会思想等方面的历史沿革和现实问题。

- 艺术：西方艺术史

- 音乐：西方音乐鉴赏及音乐史。

- 外语： 学生至少掌握一门外语。

- 逻辑与修辞： 要求学生学会在批判性，创造性地思考问题的同时，以自己的语言清晰地进行口头及书面的表达。

- 世界主要文化：亚洲，非洲和拉丁美洲主要文化与文明的历史沿革与现实问题。

- 体育

- 科学：学生至少要选三门数理化生物等科学课程。

经过通才教育出来的学生，其知识面之广，文化修养之深，学术“底气”之足，都是单科教育体制下培养的学生所难以企及的。

通才教育与专业转换使许多十八九岁，求知若渴的大学生终身受益。戴尔DELL电脑的首席执行官麦克-戴尔是学生物出身，自称大学印象最深的是他选过的宏观经济学。

年轻，是犯错的资本，犯错并不可怕，可怕的是一错再错！

美国大学本科教育的通才教育给所有年轻人一个犯错的机会，即使在入学时选错了专业，只要在头两年认识到自己的错误，并且清楚自己的优势，觉得自己今后在某个领域能走的更远，那么只要有意识的选修心仪专业的课程，GPA平均成绩达到一般水平（通常2.5或2.75以上即可），填张申请转专业的表即可。

Note：部分内容摘自“细读美国大学”（程星 著 商务印书馆）