经济的发展是艺术市场形成的前提。

 

　　当一国的人均GDP达10，000美元时，该国的文化产业开始进入快速增长期。艺术市场作为文化产业的重要部分在世界各国的形成与发展也遵循着这个规律。

 

　　美国的人均GDP二战后突破了1万美元，日本、中国台湾地区和韩国的人均GDP分别是在1984年、1992年和1995年超过了1万美元。美国的文化产业崛起于20世纪40年代中期，日本、韩国和台湾则分别在1980年、1990年前后进入文化产业的高速增长期。

 

　　按照世界银行的标准，中国大陆一些大城市及经济发达地区已经相当于世界上发达国家和地区的水平。2007年上海人均GDP也7000万美元，2008年北京人均GDP将达到7000美元，2008年广州人均GDP达到10000美元。根据目前的发展速度，到2010年，中国会有部分地区人均GDP突破1万美元。

 

　　按照国际艺术市场的发展规律来看，中国大陆的艺术市场已经启动，在某些地区已经进入快速发展期，并会随着经济的进一步腾飞在未来5年内会更为繁荣与成熟。苏富比(Sotheby's)和佳士得(Christie's)，两大世界拍卖巨头，都应经开设了中国艺术专场。

 

　　奥运会，全球化，中国的企业要进入世界五百强，增强自己的全球竞争力。从中国制造‘made in china’到中国创造‘design by china’，创意产业必须走到世界面前，这是新时代中国艺术设计界的世纪宏愿。

 

　　正在进行全球化的中国企业和蓬勃发展的中国艺术市场都需要艺术类和设计类人才，尤其是有国际视野的艺术人才，但是中国目前的教育体制下，我们的艺术类教育又是如何呢?

 

　　Apple、Mac. IPod很炫、是时尚的代名词。但她背面的标记上面特意写着：

 

　　Designed by Apple in California, Assemble in China. 意思是：在美国加州设计，在中国组装。

 

　　中国创造远远还没有实现。目前美国人只接受中国制造的东西，但是不认可中国创造。

 

　　艺术，首先需要的创造力。中国的教育体制导致了创造性人才的缺失。今天的中国已经是世界上艺术教育规模最大的国家。

 

　　过去10年里，全国不同的院校突然之间都设立了和艺术有关的学院或者专业。“中国美院”、“鲁迅美院”、“四川美院”和“西安美院” 四所院校正在向“万人美院”冲刺的潜力。扩招意味着膨胀，也意味着退化。

 

　　“放卫星”式地高速增长使中国艺术教育陷入了混乱无序的格局。生源上，大量缺少艺术天分和兴趣的学生成为了“艺术类考生”一族;教育上培养出来的人才缺乏创造性、不具备解决实际问题能力。艺术类的学位快速贬值，社会的需求并没有真正的满足，国内整体的艺术和设计行业向高水平不高。

 

　　这是中国艺术类教育的当代危机。艺术教育是精英教育，还是大众教育?!

 

　　国内一流工业设计类本科毕业生的就业起薪点在2005、2006、2007 的平均起薪点为2500元、2100元、1800元。对于一般院校来说，“跌破”1000元的已不是个别现象。

 

　　古今中西，中国艺术在两大坐标的复杂空间中摸索着、探讨着、争论着。徐悲鸿说过：“引进西方的现实主义精神，让它和中国的传统经典对接”;林风眠认为：“引进西方的现代主义精神，让它在中国本土存活”。中国的传统与西方的现代主义有着内在的联系。杰出的艺术人才应该是在注重传统文化传承和保护同时，又不断创新和吸取世界先进思想和另类的眼光。

 

　　未来的艺术家们，请走出国门，多看看，多学学，迎接多元文化主义和全球化浪潮的到来。

 

　　对大多数学生而言，艺术的教育需要和商业化结合，需要与实践结合，需要与多元化结合，需要和世界结合。