客户姓名：Flower

毕业院校：湖南师范大学硕士(硕士)/自考(本科)

所学专业：早期儿童教育

硬件成绩：TOEFL 91 GRE 1080+3.0 GPA 84.3

申请专业：早期儿童教育(博士/硕士)

录取学校：University of North Carolina-Chapel Hill ; Utah State University(博士); Boston University(硕士)

如果对照着这个客户的毕业学校和硬件成绩，大家可能会很惊讶，为什么一个中等偏下的成绩竟然能够申请到北卡的PHD. 事实上，获得这样的成果，我们也感到非常惊喜。现在回头看来，我们做得最有效的部分，是精确的选校以及出色的文书带来的可喜成就。

Flower申 请的是美国早期儿童教育的研究生课程，博士和硕士都会考虑。对于博士课程的申请，选校的精确度是要求非常高的。与申请硕士课程不同，每个教授的研究范围相 对独立。如果仅仅以学校的排名或者是学院开设的课程来判断，远不足够。即使是同一学校同一学院里面的教授，也会在研究方向上有大的区别。所以我当时给她的 建议是“选教授而不是选学校”。事实上，在博士课程的申请中，是由教授来判断录取与否的。而教授也会根据自身的研究方向，去从所有申请者中挑选适合自己方 向的，能帮助自己研究的学生。如果选校的时候不去仔细研究每个教授的研究领域和所做工作，是很难申请成功的。

在帮Flower挑 选教授的时候，我花了很长时间去挖掘她感兴趣的领域。通过深入的交流，我了解到她最为关心的，是幼儿教育中的课程设置这一领域。在她看来，中国的幼儿园教 育在课程安排上存在的很大的问题。而如何通过课程设置的改革来让小朋友更快乐有效的学习，是她最希望在出国留学中学习到的。除了课程设置之外，我还察觉到 她对改革过程中如何对项目进行评估及测量，以及如何对教师进行培训产生了兴趣。因为这些都是Flower在推行课程改革的过程中遇到的问题，她非常想要进入更深入的研究。于是，我就帮她在美国高校中寻找在这些方面有研究或者有文章发表的教授。事实上，在美国高校中，对这方面有研究的教授并不多见。同时，对照着她并不出色的GT分数，我和Flower最终决定了申请4所学校的博士课程，作为冲刺的目标。

到了文书写作的部分，我们也花了不少心思。Flower有3年工作经验，本身的经历是非常丰富的。但另一方面，材料太多，也就会考验我们对素材的整合能力和表现能力。我开始去观察她三年工作中与众不同的地方。因为事实上，博士课程的申请者一般有两种：一种是有丰富科研能力的，另一种是有丰富工作经验的。对于Flower来说，如果仅仅表现出她的工作经验，会显得竞争力不高。因为她本身硬件成绩偏低，而非正规的本科教育背景也会是一个硬伤。

纵观Flower的工作经历后，我发现了她工作中一个与众不同的地方：创新。在中英文幼儿园当老师的三年里面，她做的很多都是改革的工作。其中包括引进美国两个典型的早教课程Highscope和A-HA项目，对幼儿园的大班教学制度进行彻底的改革，还有对改革以后成效的评估制度建立的探索。对比起一般博士课程的申请者，Flower做过的事情，不是每个人都能想到，更不是每个人都能做到的。于是我决定把她工作经历中的亮点和重点，定在创新这个方面。在简历和statement的写作中，我们都着重凸显她推行改革的部分。这种创新的经历，会大大提升申请的成功率。而最终的录取结果，也反映出了这个事实。

最终，我们申请了4所学校的博士课程。鉴于她的本科学历的GT成绩的硬伤，博士课程只能定为冲刺档，同时她在我的建议下也申请了一部分硕士课程。令人可喜的是，4所博士课程的申请有2所都发出了录取通知书，还有1所学校给了Flower面试的机会。这对于Flower来说，是一个非常振奋的消息。对我们而言，也证明了当初精确的选校和文书是有效的。从Flower的申请经验中，我们需要提醒大家的一点是：在博士课程的申请中，如果申请者有着出众的工作经历，一定程度上是可以弥补学历背景和分数的硬伤的。对于存在同样劣势的申请者，不妨大胆去尝试，可能会有意外的收获。

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